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写作素材对小学生写作有着至关重要的作用,作文的 渠 要 清 ,源头必须要有 活水 ,即学生掌握了大量的写作素材,才能写出优秀的作文来。小学生写作素材怎么写呢?下面是的小学生写作素材资料,欢迎阅读。
俗话说,“兵马未动,粮草先行”“巧妇难为无米之炊”。作文的“粮草”和“米”又是什么呢?写作素材是也。因此,积累写作素材是学生写好作文的基础,帮助学生学会从不同角度、不同位置观察社会,用不同的方法发现、搜集和整理素材,既是作文教学的重要任务,也是提高学生素质、面向未来教育的一项长期任务。
当前小学语文教学中,教师作文“难教”,学生“怕学”的现象普遍存在,作文是相当一部分小学教师和学生“心中永远的痛”,执教者为作文教学难而感到棘手,学生对作文有畏难情绪,一听说写作文就头疼,家长对此更是束手无策,于是只好求助于各种各样的辅导资料,导致学生作文抄袭成风,程式化、成人化、泛政治化倾向严重。教与学之间产生了一种严重的不信任感,挫伤了学生学习语文的积极性。
要解决这一现象,最根本的是解决学生作文的材料来源,提高学生的语言表达能力,提升学生的写作基本技巧,消除学生“怕作文”的心理障碍。要解决学生作文的材料来源必须通过观察积累生活;要提高学生的语言表达能力必须通过阅读积累语言;要提升学生写作的基本技巧,必须通过多种训练,积累技巧。现就关于小学作文指导过程中的“积累”谈谈我的一些做法。
策略之一:指导学生观察———积累生活
“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”积累素材要引导学生养成多留心生活,观察生活,品味生活的好习惯。
叶圣陶先生说过:“生活如泉源,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇”。这段话充分说明了社会生活是学生作文的源泉,只有留心观察社会生活,才能获取写作的素材。可见,生活是创作的源泉,留心生活是充实学生作文素材的源头。教师必须树立大语文教学观,事事都在作文,时时都有作文,四季变化皆可入景,嬉笑怒骂皆成文章。学生的思维往往局限于在家就是一日三餐,在校就是读书作业,两点成一线,视野狭窄,不能突破常规。事实上,我们所处的生活环境日新月异、丰富多彩,几乎每天都在发生着不同程度的变化,即使每天在往返于家庭、学校的路上,只要留心观察,写作素材就在身边。坑洼的小路变成了平坦的水泥路,路旁的荒地建成了幢幢洋房,破旧的房屋改成了气派的高楼,还有一根鱼刺、一盘棋局、一次改选、一场游戏,俯拾之间都是写作的素材。事物的多样性、复杂性、变化性决定了写作材料的丰富性,家务劳动、校园活动、走亲访友、兴趣爱好都是学生写作的好材料。这就得要求学生在生活中要常做一个“有心人”,用自己的“慧眼”细心观察,善于发现,学会思考。
上学期开学初,班级进行了班级文化建设。从班规的制定到教室的布置,同学们全员参与,共同完成。过后,我要求学生注意留心观察班级里、同学中的新气象,新变化。第一堂作文课时,我布置学生写写感受,结果学生在作文中写出了:课堂纪律变好了,教室变干净,变美了,同学关系更融洽了……学生由于平时的细心观察,写出了新的学期班级所发生的一切变化,避免了文章的言之无物,而且培养了学生善于从生活中发现美、捕捉美、记录美的能力。
指导观察时,应调动学生一切感官,充分运用视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉,进行细致的观察。对观察到的现象,要给自己多提几个问题,多问几个为什么,并勇于向别人请教,要进一步分析、综合、比较、判断,以获取更全面更深刻的认识,觉得很有收获的就记下来。例如我经常给每个同学以以下的问题考自己:家乡有什么民俗民风,这些是如何形成的?有什么意义?某一处有名的风景,其四季景色有何异同?家乡的桥、家乡的山、家乡的河流、家乡的特产……学生在了解的过程中,既增强了观察和搜集素材的能力,又丰富了积累。
策略之二:指导学生阅读———积累语言
阅读是吸收,写作是表达,指导学生写作必须与阅读相结合。自古就有“读书百遍,其义自见”,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”的说法;新大纲也有“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”的教学要求。“读”实质是一个借鉴积累的过程,学生在阅读中质疑思考,明辨事理,增长见识,提高鉴赏能力,陶冶高尚情操,还可以积累优美的语言、精妙的文章布局,开启学生创作的智慧之门。无疑会为他们写作能力提高打下坚实的基础。
为此,我们在重视引导学生从观察生活中积累和捕捉素材之外,还要积极组织学生从课外阅读中吸收营养,拓宽知识层面,增强语言能力,丰富写作素材。小学生知识面和生活的接触面都较为狭窄,如果将阅读范围仅局限于语文课本,不去了解外面的大千世界,平时无积累,作文又何以倾吐?因此,我在抓好课内阅读的同时,指导学生在课外多读书、多读好书。我在班级里设置了“小书架”,动员每个孩子从家里至少带一到两本本书到学校来,学生的图书写上名字后放入书架可供全班传阅,一本书换回了百多本书读,既丰富了班级书架,资源也得到了共享。另有“读书写报栏”,及时更换报刊文章、抄写学生习作、张贴生活图片、提供时事新闻,以开阔学生视野。班里每月订阅适合学生阅读的杂志,部分家境较好的学生也可自行订阅,供大家传阅。同时在课堂上尽量挤出时间让学生扩大阅读,并充分利用学校图书馆的优质资源让学生广博猎取。
鲁迅先生说:“必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若盯在一处,所得就非常有限、枯躁了。”所以我对学生的阅读范围进行指导,告诉大家不能一味只读《作文指导》《优秀作文选》之类的书,鼓励学生大量阅读优秀的儿童文学作品和名家名著,以及科技类的书。教给学生阅读的方法:一方面要体现出“博”,就是要多读书,读好书,读各种类型的书;一方面还要体现出“精”,对于有用的、可用的要通过精读去细细领会,甚至能够熟读成诵。要浏览、精读相接合,提高阅读的效率。指导学生写读书笔记、摘录好词、好句、好段,学写读后感。同时,我还给学生做好阅读指导工作,让学生明确“阅读是写作的基础,感悟是写作的生命,生活积累是写作的源泉”这一道理,使他们能够循序渐进、持之以恒,把阅读和积累作为提高作文水平的自觉行动。
策略之三:指导单项训练———积累技巧
小学生作文要求内容具体、情感真实、满足自我表达的需要。但是小学生作文还有一个主要的作用就是与人交流,这就要求作者有读者意识。语言必须流畅,言之有序,有感染力。因此我们必须在各种单项作文训练中指导学生积累语言的表达技巧。所谓积累技巧就是通过与阅读教学相结合的各种作文单项训练,让学生掌握一些表达思想的方法。它包括语言表达的技巧,篇章结构的技巧,选材立意的技巧。在阅读教学中教师可以结合学生学习的内容,进行片断训练,如进行总分式、并列式的语序结构训练;进行仿写拟人句、排比句、比喻句的语言感染力训练;借鉴课文的表达方式进行人物的动作、语言、外貌、神态描写训练;还可以对课文进行扩写、缩写、续写、改写。可以练习各种形式的开头结尾,可以结合相关课文练习写景、状物的写作顺序,可以联系课文的题目分析作者的选材,立意的目的。
小学语文教材也注意了这样的片断训练,比如说六年级语文下学期课本中《理想的风筝》一课,课后就有这样的思考题:回忆你身边有没有值得你尊敬的人,从某一方面选一个典型事例来突出这个人的思想品德。学生对写人的文章已有一定的基础,三年级时开始写人,重点在于写人物的外貌;四年级时写人,重点在于写人物的兴趣、爱好,突出人物的个性;五、六年级还写人,重点在于通过具体事例体现人物的思想品德。所以说小学作文都有阶段性,像连环扣一样,一个阶段连着一个阶段,各阶段的要求呈递进式。如果教师能有目的地在各个阶段中进行片断训练,就能帮助学生分解难点,掌握一些写作技巧,有机地将平时生活、阅读中积累的材料、语言有序地排列、组合起来。这样的文章其内容其情感就不言而易了。
“文似看山不喜平”,只有当我们积累了大量的、丰富的习作素材,才能拥有开启构思和创作佳作的钥匙,才能随意运用素材使习作跌宕起付,引人入胜,言之有理,言之有物。学贵有恒,积累习作素材的方法是多种多样的,关键是要勤于运用,持之以恒,当真正积少成多后,习作创作中一定能达到“胸有成竹”、“下笔如有神”的境界。
看了“小学生写作素材精选”
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在小学里,能够拿到三好学生是一个非常自豪的荣誉,那么想知道别人是怎么做到这么优秀的吗?下面是读文网小编收集整理的小学生个人事迹,希望对大家有用~
刘偌冰,女,现年9岁,建设路小学三年级学生,校少先队中队长,班级学习委员。她品学兼优,乐于助人,热爱集体,积极争章。她年纪虽小,却以良好的思想品质,优异的学习成绩,全面发展的综合素质成为同学中的佼佼者,校园里的风景线。
一、积极进取,品学兼优
在学校里,她是老师的得力助手,同学们的好伙伴。她是班里的学习委员,对工作特别认真,每天早上收作业,检查作业都做得非常好。对于作业不认真或漏缺作业,都及时督促同学保质保量完成,为此,全班的作业都写的比较好,同学们都很怕她,敬佩她。同时热心帮助学习有困难的同学,主动帮助补课。她还非常关心班级,主动打扫卫生,不怕脏不怕累。
除了关心同学爱护集体外,她更是班级的学习带头人。在课堂上认真听讲,积极发言,课后及时复习巩固,并提前预习下一课。正是有了这些良好的学习习惯和品性,每次考试都名列前茅,在她的学习风气的带动下,全班形成了良好的学习习惯。
二、勤奋学习,开阔视野
在学习上,她刻苦好学,勤于动脑。从幼儿园到现在,各科成绩一直在年级名列前茅,年年获得学习奖章。读书是她课余的一大乐事,从童话故事到历史读本,从自然科学到天文知识,她都读得津津有味。广泛的于都开阔了她的视野,同时也提高了她的写作水平,她的每次作文都被当做范文在同学中传送。
三、全面发展,多才多艺
从橱窗里篇篇习作的作者到体育考试的全优,从国际青少年美术比赛、舞蹈比赛到各项荣誉证书的获得,她成了同学们最佩服,最感动的榜样,她用自己的言行向同学们昭示,全面发展才能更好地迎接未来的挑战。近年来她连续获雏鹰奖书五次,校优秀学生五次,各类美术比赛证书两次,舞蹈比赛一次。
她就是这样一名既有爱心、责任心和恒心,又多才多艺的优秀学生。祝愿:她在未来的人生道路上越走越好,越飞越高。
看了“小学生个人事迹 ”
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一个风和日丽的星期五,阳光普照大地,有着一丝丝炎热,但这并不能影响我愉快的心情,因为今天是我们春游的日子,这令我兴奋不已。。。下面一起随读文网小编来欣赏小学五年级关于“春游”的作文吧。
作者:尚愿
星期四,老师组织同学们,一起去春游。我们有序的上大巴车,在路上看到到处都是花草树木,真是春暖花开,很快就到了东湖海洋世界。
走进展馆内我看到了海龟、北极熊、金龙鱼、美人鱼、水母还有各种各样的海洋动物我们还看到了企鹅,它们一个个长得胖嘟嘟的。特别可爱,胖胖的小脸上,一张嫩黄色的小嘴巴,显得十分漂亮。它头上长着乌黑的亮发,像刚擦过油一样穿着雪白的衣服,脚穿黑色的皮鞋小企鹅们有的像人一样仰首挺胸,顶着雪白的大肚子站在那里,真像一位小绅士。有的欢快地在水里游泳。它强有力的后腿向后一划,“唰”地一下,就窜出好远看上去真像一个游泳健将。…………到了企鹅吃饭的时间了,只见工作人员拿出它们平时喜欢吃的食物,它们一个一个的排好队,一摇一摆地过来吃,有意思极了!
最精彩的是海狮表演,海狮像熟练的杂技演员一样,用鼻尖接住飞来的水球,然后噗地一下把球弹向了空中球落下来不偏不移地恰好落在鼻子上,这样连续了几次,仿佛鼻子有吸力一样,好玩极了。
我看见鱼池里面有很多人们丢的硬币,就问老师:“为什么大家要丢硬币在里面?”老师说:”因为丢了硬币后会给自己带来好运,表示年年有余的意思。”然后我们在一楼休息,大家在一起开心地吃零食,有的把零食分给老师吃,有的把零食分给同学吃。这时,我觉得大家在一起是无比的幸福!
之后,老师就带我们坐大巴车回到了学校。可是我还沉浸在刚才的辛福快乐之中无法自拔。
春游相关作文:
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我们春游项目很多,有惊险刺激海盗船、活鬼城;搞笑的金猪跳水;有趣的采摘草莓,还有摆来摆去的碰碰车……我最喜欢活鬼城了。下面一起随读文网小编来欣赏小学五年级关于“春游”的作文吧。
作者:尤蓝
星期三,学校组织我们去岳麓山的鸟语林春游,我兴奋的一蹦三尺高。
我们在车上又唱又笑。到了岳麓山门口,我们看见了一个巨大的毛泽东石像。我们继续往山上走。
我们先在爱晚亭照了相,还坐在椅子上休息了一会,吃了点东西,就继续往山上走。
走到半山腰时,我己经累得上气不接下气了,我苦苦哀求道:“陈老师,我求求您了,休息一会吧。”“不行,到了上面再说。”陈老师说。
终于到了上面,陈老师让我们休息了一回,就继续往前走……
“终于到鸟语林了”我高兴的说。我们首先去看表演。第一个是八哥说话的节目,“恭喜发财,吉祥如意”咦?是谁在说话?哦!原来是八哥在说话。除了这个节目以外还有其它的节目……但是,让我最有兴趣的是套圈的节目。
有一只大金刚鹦鹉,和一只白毛鹦鹉比赛。台上有两个柱子,再把小铁圈套进柱子里,看谁套得多。比赛开始了,因为白毛鹦鹉的嘴巴太小,所以一次只能叼一个。最后大金刚又从白毛鹦鹉那,拿了两个放在自己的柱子里。这种情况,弄得大家哄堂大笑。
之后我们又去了别的地方,吃了午饭,就到学校规定的地方等车。
我们乘着观光车下了山,高高兴兴地回校了。
今天真是一个开心的好日子!
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阳春三月,春光明媚,正是春游的好时节。下面一起随读文网小编来欣赏小学五年级关于“春游”的作文吧。
作者:梁为儿子
星期五时,我们五年级去黄河春游。一路上,太阳和我们做伴,杨树冲我们点头,野花对我们微笑。大约过了三个小时,我们终于到达了盼望已久的母亲河。
黄河公园里有许多棵“长寿”的松树,那些松树依旧十分挺拔。公园里还有一尊大铁牛。虽说叫“铁牛”,可摸上去感觉像石头。那尊铁牛正闭目养神,直视着西方。一看这姿态和眼神,我就感觉这铁牛有一种神不可侵犯的威严。
观赏完这些景色,我就来到黄河边上,看那滔滔的母亲河。黄河水流得很慢,但我觉得那不是平常的水在流。这里面包含了中华民族的血汗和永垂不朽的精神。想到这里,我的脑海中浮出了《黄河大合唱》的歌词,便冲着黄河唱了起来。我的心久久不能平静。
接着我们又去了黄河浮桥。这里要危险的多,水流的也很急,但景色十分壮观。我还清楚的看见黄河水把拴在栏杆上的船推动了呢!
观赏完黄河浮桥,我们就要回去了。一路上,我心里想的都是雄伟壮观的母亲河。我的脑海里浮现着无边无际的黄河水向东流去的情景。心久久不能平静。
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春游结束了,我们却流连忘返。下面一起随读文网小编来欣赏小学五年级关于“春游”的作文吧。
东风吹来了特别爱害羞的春姑娘。她给我们带来了暖洋洋的天气,明天老师就要带我们去青龙峡春游了!
今天清晨我们坐上开往青龙峡的大巴。车轮滚滚,大巴向着青龙峡的方向飞驰而去。我们在大巴里放开嗓子,唱起了那一首首欢快的儿歌。车窗外蓝湛湛的天空一望无边。远处不时飞过几只美丽的小鸟。路边百花盛开争齐斗艳,田野里是一望无边金灿灿的油菜花,道路两旁的柳梢正吐着嫩嫩的柳絮,农田里,农民伯伯正忙着春耕呢!
经过一个多小时的行程,我们乘坐的大巴终于到达了青龙峡。下了车我们像出笼的鸟儿,飞奔到游览区,我们在青龙峡的山谷里放声歌唱。同学们欢呼着、跳跃着、追逐着。
青龙峡是个山清水秀、风景迷人的好地方。我们在老师的带领下,游览了青龙峡的山山水水,青龙峡里留下了我们快乐的身影。老师按动了相机的快门,一瞬间把那最美好的场景永远的保留了下来。
我们在青龙峡里度过了最难忘的一天!
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春燕报春信,春花开春头,春江流春水,春人去春游。下面一起随读文网小编来欣赏小学五年级关于“春游”的作文吧。
上周老师告诉我们要去天生湖春游,我兴奋不已地请爸爸给我买了野餐垫,请妈妈给我买了我爱吃的蛋糕,还准备了一大包零食呢。
春游的时间到了,我早早的就来到了教室和同学们一起等待大客车的到来,不一会儿大客车来了,同学们兴高采烈地上了车,差不多半个小时的车程,我们终于来到了美丽的天生湖。 天生湖的风景可美了,那里有平静而清澈的湖水,有绿油油的小草,有五颜六色的花,有可爱的小鸟,还有又高又粗的大树……一片鸟语花香的景象,真迷人呀! 我们来到了一块平坦的草地上,等大家都放好东西,老师就组织我们玩游戏了。这个游戏可好玩了,名叫“登山寻宝”,首先要在茂密的草丛中找出白色的小纸条,上面会有谜语,只要猜出答案并告诉王老师就可以领奖了。游戏开始了,老师一声令下,所有的同学像一个个小精灵在草丛中窜来窜去,努力地找着宝藏,一个小地方也不愿放过,看他们多认真啊! 游戏结束,就是我们自己活动的时间了,同学们吃的吃,玩的玩,可开心了。
快乐的时光总是过得很快,感觉大家都还意犹未尽,我们就又要踏上回家的路途了……
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盼啊,盼啊!终于盼到了春游!下面一起随读文网小编来欣赏小学五年级关于“春游”的作文吧。
车一到春游地点,我立刻下去扔垃圾,在车上吃了太多东西了......
“陈莫,帮我去扔一下垃圾。”我看见好朋友手上全是垃圾,引来了许多苍蝇。我心想:这么脏,我刚从垃圾桶边回来,最近的也有五六佰米。我一口回绝。可好朋友死缠着我,并威胁道:“你再不帮我扔,我就随地一扔!”这里可是草坪,乱扔可要严重批评,我说:“你老高抬贵手啊!”我转念一想:扔的是他,批评得也是他,有我半毛钱关系。我对好朋友说:“你扔吧,批评的是你。”我正准备看热闹......好朋友见硬得不行来软的,他说:“求你了,我坚持不住了。”我一看,他双手颤抖着,手上的垃圾也一抖一抖的,一副可怜相,见他这副样子,我心软了,况且他还是我兄弟,我说:“好吧。”便带着他向垃圾桶狂奔......
终于到垃圾桶边了,好朋友一下子把垃圾全灌进垃圾桶,还仔细地拍了拍手。我心想:要是不带他去垃圾桶边,他一定会把我打到非死即伤,只不过刚才他没手空出来打我而已。我长吁了一口气。
在回家的路上,好朋友经常把他的零食给我吃。我心想:这次春游最大的收获就是助人为乐。阳光照在我脸上,暖洋洋的,也在为我祝贺,我不禁微笑了起来。
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晴空万里,阳光明媚,我们怀着激动的心情,走出狭窄的小巷,准备出发春游了!下面一起随读文网小编来欣赏二年级关于“春游”的作文吧。
今天,我们班同学一起去春游。走着走着,我们看到天上那一只只蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞,它们已经陶醉在春天的美景中了。小燕子从南方飞回来了,它们在空中唧唧喳喳的叫个不停,好像在说:“好美的景色啊!”
地下,青的草、绿的叶,各种色彩鲜艳的花都像赶集似的聚拢来了,形成了春天光彩夺目的景色。
看见这美丽的春天景色,让我想起了唐代诗人白居易写的“草”:
“离离原上草,
一岁一枯荣。
野火烧不尽,
春风吹又生。”
我们大家就要像小草那样,遇到困难和挫折都要勇敢的去面对,坚强不息!美丽的人生春天景色就一定会来到!
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美丽的春天来了,柳树发芽了,小草绿了,花儿也开了。我们去春游吧!下面一起随读文网小编来欣赏二年级关于“春游”的作文吧。
今天,我们全校同学要去景洲乐园度过一个愉快的春游。早上,同学们带着好吃的,准备出发。
我们来到景洲乐园的门口,有一个卡通人物来迎接我们。我们一起牵着手,快乐的前进。大家都看到了那里的山清水秀的风景,我也不例外,我也是第一次来到这么美丽的地方。我们晒着炎热的太阳,去看动物的表演。那里有老虎、狮子,还有豹子……给大家表演精彩的才艺。大家来到“蝴蝶乐园”里,里面都是真的蝴蝶,可爱极了。我还是第一次摸到了真正的蝴蝶,感觉很好。我们在“蝴蝶乐园”里面还看到了五颜六色的虫蛹,我也是第一次看到的。后来,大家又来到了一个大舞台前,在这里表演了一个民族文化的歌舞。看完表演,我们在舞台对面的椅子上吃午餐。大家都毫不犹豫的吃起来,而且是大口大口的。我们还去了很多景点,给我留下了深刻的印象。
我面对着那么多的第一次,都充满了好奇。我想:要是下次再来这里春游的话,我一定会更开心!
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万里无云,春风拂面,我们全校师生一起去春游。这次春游好开心!好愉快!下面一起随读文网小编来欣赏关于三年级写“春游”的作文吧。
今天早上,万里无云,春风拂面,我们全校师生一起去春游。
一路上,同学们在客车上有说有笑,可开心啦!一眨眼的功夫就到了目的地——宁波大桥生态农庄。走进农庄,哇!百花争艳,花红柳绿,好象正在迎接我们的到来呢!
导游叔叔领着我们参观了植物园,植物园好大呀!花草树木好多呀!有榕树、杨桃,还有各种各样我叫不出名来的花草树木,真是应有尽有。后来老师叫我们找石桌吃午餐,可是,石桌不是很多,我只好自己拿出桌布来吃午餐。哈,午餐吃好啦!导游叔叔又领着我们去参观了仙人球、量天尺、霸王树……等等。
这么快就结束了与大自然的亲密接触,我们依依不舍地离开了生态农庄。这次春游好开心!好愉快!
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春天悄然而至,走到花园里,各种花卉都已开放,正是群芳吐艳,美不胜收。下面一起随读文网小编来欣赏关于三年级写“春游”的作文吧。
今天是星期六,我们全家去梅花山游玩,三月初的梅花山简直是梅花的世界,难怪有人说南京的梅花是“百梅之首”。 刚进梅园大门,就感到一阵阵大自然的气息,抬眼远望,层层叠叠的梅花高低错落。我们沿着小路往前走,身边梅树环绕,树上的花很多,有的开得正旺,如同成千上万只蝴蝶栖息枝头;有的含苞待放,怯生生地掩面偷视来往的游人;还有的依然是花骨朵儿。它们有的粉红,有的洁白,有的淡黄,有的嫩绿,汇成一片美丽的“梅海”。
这时,我的目光被一棵梅树吸引住了。它的花儿是肉色的,花蕊是金黄色的,将开未开,美丽极了!它旁边的一棵梅树花已凋谢,花瓣落了一地,我不禁想起了“黛玉葬花”时,花飞花落的动人景象。
忽然,一阵和煦的春风吹来,风中还带着梅花那淡淡的幽香,花香若隐若现,令人回味无穷……
这就是美丽的梅花山!
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冬爷爷送走了大地的严寒,春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽,就像一幅栩栩如生的画。下面一起随读文网小编来欣赏关于三年级写“春游”的作文吧。
今天,我们学校组织去增城荔枝文化村春游。
到那里了,我原以为到荔枝文化村会见到一大片一大片的荔枝树呢!谁知道,却一棵也没见着,心里有点失望。
原来这里是游乐场,我一下子就兴奋起来了。
第一个项目是飞车,我们坐上电动飞车,飞车变摇动起来。摇啊摇!一高一低地滑动起来。呜……真刺激!憋得我的尿都快出来了。
第二个项目是章鱼车,我们坐上去后,机器马上开动起来,一开始只有章鱼车在地上转。忽然,我们也跟着转动起来,转得我们一个个头晕眼花。一会儿,我们又随着章鱼车往空中冲去。哇!真是太恐怖了!
还有海盗船、观看骑马等等项目。真是既好玩又刺激!
唉哟!时间过得太快了!一转眼就到了返校的时间。我依依不舍地离开这个给我带来快乐的地方。
真是一次难忘的春游!
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三月里,阳光明媚,微风习习,最适合春游啦!下面一起随读文网小编来欣赏二年级关于“春游”的作文吧。
今天,学校组织我们二年段的同学去春游,同学们听了可兴奋了。
一路上,大家说说笑笑,不知不觉就到了我们的目的地----厦门鼓浪屿里的海洋馆。
走进了海洋馆,同学们看见了大大小小,各种各样的海底生物,有漂亮的小水母,有美丽的小丑鱼,有凶猛的大鲨鱼,有威武的蜘蛛蟹,还有许许多多我们叫不上名字的鱼,真让我们大开眼界啊!最有趣的要数海狮和海豚的表演了,海狮张大嘴巴大声地唱歌,像人们打呼噜一样,虽然歌声很难听,但是跳起舞来很滑稽,逗的我们哈哈大笑。海豚在饲养员叔叔的指挥下,跃出水面,在半空中翻了个身又落回水里,大家立刻欢呼起来,周围响起了一片热烈的掌声。
参观完海洋馆,我们大家依依不舍地坐上了大巴车回学校了。
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在一个春光明媚阳光灿烂的早晨,老师带着全班同学浩浩荡荡的去春游。下面一起随读文网小编来欣赏关于三年级写“春游”的作文吧。
今天真是个高兴的日子,学校组织我们一年级的小朋友去鹿山公园春游。
我们排着整整齐齐的队伍出发了,边走边看路边五颜六色的花,不一会儿就到了鹿山公园的入口处,开始爬又长又高的石阶了,爬呀爬爬呀爬,真累啊!回头一看,许多房子变小了,树变矮了,我们就像在飞船中一样。终于到了目的地---革命烈士纪念碑,一位老爷爷给我们讲了战斗英雄的故事,非常精彩,可惜老爷爷讲的土话,我有好几句没听懂。
在草地上休息时,我们拿出了自己带的点心和饮料,边吃边玩,有的小朋友们互相交换着吃,一块儿分享,真是有趣极了!
正当我们玩得高兴的时候,天下起了蒙蒙细雨,我们只好结束了快乐春游,早早回了学校。
三年级春游相关作文:
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愉快的春游到了,小伙伴们高兴得合不上嘴了。下面一起随读文网小编来欣赏二年级关于“春游”的作文吧。
愉快的春游到了,小伙伴们高兴得合不上嘴了。我们准备了干粮.小吃.水和水果,走在宽阔的路上。一路上,小伙伴们看见了又美又高的房子,看见了壮丽的八岳山,看见了密密麻麻的石头上有奇异的现象。我们还看见了雄伟壮观的玄天湖,绿油油的山倒映在像镜子的湖水中。我们坐在阴凉的草地上,吃着丰盛的小吃.干粮,玩着扑克牌,做游戏,吹着用植物做的口哨,喝着凉凉的水。
我们在草地上等着来接同学们的车,回到教室里,我想把这次春游的情景写成一个完整的故事,回忆起来,好像那次的春游还历历在目,我真想再去呢!
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